没有语言，感觉统合失调的孩子怎么训练？

小陈同学，最开始来中心时，眼神很差，没有呼名反应，基本没有什么语言，简单的爸爸妈妈都说不好，下颌僵硬，吞咽功能差，长期流口水。

感知觉方面：前庭觉、本体觉迟钝，触觉迟钝敏感并存，毫无安全意识，但害怕独自一人呆在房间里，对于大人的情感需求很强烈，害怕被丢弃，还有自伤行为，喜欢拍打自己的脸，和咬自己的手，甚至咬或者挠到出血的情况。生活自理能较差，大部位穿衣、如厕都需要辅助，可以独立进食。

      来中心训练7个月后，现在当别人叫他名字时，可以看向叫他名字的人，并回答“诶”，流口水的现象也基本没有了，自伤行为也消失，没有再出现咬伤自己，拍打自己脸的行为。对于独自一人呆在房间也不会感到害怕，理解能力提升以后，只需要告诉孩子大人去做什么了，在这里等待一会儿，孩子可以理解并能控制自己的情绪。语言上能说爸爸、妈妈、婆婆、姐姐、妹妹等一些简单的叠词，以及仿说阿姨、我要、老师等。生活自理上能独立小便，大便还需一些辅助，在少量语言提示下，可以自己穿脱裤子与鞋子。

    小陈同学在训7个月能有以上效果，主要是针对他的情况进行了密集的DTT回合训练，口肌训练。训练孩子的眼神模仿听指令，将基础打牢实以后，孩子对于外界的关注度以及理解能力才会提升，会听懂指令并且做出相应的反应，讲复杂的动作分解成一个一个的小单元，再用DTT回合来进行训练，已达到孩子完全学会。改善孩子流口水的情况，以及下颌僵硬舌头灵活性差带来的发音困难。感知觉方面给予大量的感官刺激从而改善前庭、本体和触觉三大基本感觉的迟钝及寻求问题。