通过评估确定精细动作、粗大动作、感觉处理三大领域的教学目标；以儿童为中心关注儿童日常生活、学习、社交所需要的能力，根据神经大脑与身体不同阶段各项发育状况为依据，设计符合儿童生理、心理发展需要的专注力课程；

从感觉动作、精细动作、身体协调、动作计划到专注力不足、生活自理能力，针对性进行密集训练和提高；针对特定的儿童有不同的团体課程，使儿童可以把学习到的能力运用在同伴互动中。

通过评估确定精细动作、粗大动作、感觉处理三大领域的教学目标；以儿童为中心关注儿童日常生活、学习、社交所需要的能力，根据神经大脑与身体不同阶段各项发育状况为依据，设计符合儿童生理、心理发展需要的专注力课程；

从感觉动作、精细动作、身体协调、动作计划到专注力不足、生活自理能力，针对性进行密集训练和提高；针对特定的儿童有不同的团体課程，使儿童可以把学习到的能力运用在同伴互动中。